Inventario de instrumentos musicales, año escolar 2019-2020

Aplicando los principios administrativos básicos, como Docente especialista de Música una de las primeras acciones debe ser el diagnóstico de recursos didácticos con los que cuenta la escuela al inicio del año escolar, o del período académico. Esto permite proyectar las estrategias didácticas, cantidad de participantes de una en una banda o agrupación musical y hasta el  repertorio a trabajar. Podría ser el inicio para elaborar un proyecto con la finalidad de dotar de instrumentos a la escuela, ya sea por gestiones ante los entes gubernamentales o mediante donaciones de la comunidad organizada. En muchos casos, los instrumentos musicales forman parte del inventario de Bienes Nacionales asignados a la escuela, un tema que requiere de especial atención por las implicaciones legales que conllevan su deterioro o extravío.

El inventario consta de dos aspectos. El primero, la cantidad y caracteristicas de cada instrumento (dimensiones, materiales, marca) . Y el segundo, las condiciones de operatividad, afinación, resguardo y cualquier otra información sobre si sirve para una presentación o sólo puede usarse como recurso didáctico, como para que el estudiante aprenda mientras consigue otro instrumento en condiciones óptimas.

En base a ese inventario inicial, el docente de música puede proyectar su plan de trabajo para el período académico y fijarse metas concretas en cuanto a los resultados que desea alcanzar.

Bueno, en mi caso tengo poco material para éste año, pero debo admitir que he estado en condiciones mucho más básicas. Aún así, no me voy a amilanar, y tengo la seguridad de que lograremos un bonito resultado en la escuela con lo que tenemos. Con amor y trabajo, todo es posible.

Planificación para la Educación Musical, Escuela Básica

Durante el año escolar, es necesario proyectar las actididades a desarrollar en e aula de acuerdo a  muchas variables, pero las más importantes son los Proyectos de Escuela, de Aula, las efemérides nacionales, regionales y locales, los recursos didácticos disponibles en la escuela, los talentos de los escolares, y por supuesto la creatividad, motivación y vocación del Docentes especialista.


A continuación voy a compartir algunas de las planificaciones de mis compañeras de escuela, que servirán de base para la planificación de I Momento Año Escolar 2019-2020.

¿Cómo influye la música en el individuo?

Por Rebecca Stigall

No está claro cómo la música influye en el individuo. Algunos expertos insisten en que la música y los músicos influyen en los jóvenes. Otras fuentes insisten en que ciertos individuos responden a tipos particulares de música y expresión musical. 

De cualquier manera, los jóvenes de hoy pueden ver cómo se visten y se comportan sus músicos favoritos, tanto en público como en privado, a través de los múltiples medios de comunicación que monitorean constantemente a las celebridades del mundo.

Los jóvenes pueden elegir cambiar su propia apariencia y comportamiento para reflejar el estilo musical y musical con el que más se identifican.

Dos teorías separadas, pero relacionadas, explican cómo los individuos se relacionan y se expresan a través de la música. La teoría de la identidad social indica que las personas "toman prestada" su identidad de la sociedad en la que viven.

El hecho de que el individuo adopte una identidad grupal a través de la música es una manera de que esa persona se ajuste a los ideales, objetivos y normas de la sociedad en su conjunto. Lo opuesto a la teoría de la identidad social dice que algunos individuos eligen comportarse de una manera que es contraria a las normas sociales.

Estas personas prefieren adoptar su propio estilo y diferenciarse de todos los demás. Esto se llama teoría de la identidad personal. Estas teorías están interrelacionadas porque, aunque la teoría de la identidad personal identifica los aspectos individuales de la expresión, la persona todavía se identifica como parte de un subgrupo.

Los jóvenes tienen más probabilidades de suscribirse a diversas formas de identificación a través de la música; especialmente aquellas formas que no se ajusten a la sociedad en general.

A medida que los jóvenes pasan por la adolescencia y pasan a la edad adulta, es más probable que exploren y experimenten con su propia identidad a través de la música que los adultos mayores, que probablemente se hayan asentado en un género con el que se identifiquen.

Mirar la música de esta manera hace que sea más fácil ver cómo siempre ha sido, y sigue siendo, un agente de socialización; una forma para que los jóvenes exploren su independencia a medida que se alejan de la autoridad de sus padres.

Esta perspectiva de la música puede ocultar la influencia que la música tiene en los niños. La música del siglo pasado ha desempeñado un papel importante en la vida de los adultos jóvenes, aunque la música puede tener un efecto de expansión en las personas que son aún más jóvenes. Recuerda que la música siempre ha sido una parte importante de toda sociedad.

Los niños son socializados a través de canciones que se comparten con ellos en muchas edades. Las canciones para niños pueden ser tan simples como canciones que enseñan información básica, como ABC y 123, y pueden enseñar habilidades sociales y comportamiento aceptable (piense en Sesame Street y Barney).

Aún así, los niños tienen acceso a la misma música a la que tienen acceso los adultos jóvenes; Y a veces esta música no es apropiada para la edad. Este fenómeno ha conducido a los debates sobre si la exposición a ciertas influencias musicales está teniendo un efecto perjudicial en la juventud de la nación.

Curiosamente, un estudio ha encontrado que las mujeres son más propensas a ser influenciadas por la música que los hombres, aunque ambos géneros encuentran la expresión satisfactoria a través de la música. Esto puede deberse a que las mujeres suelen ser socializadas como miembros de un grupo social y los hombres suelen ser alentados a ser autosuficientes.

Los autores del estudio creen que el proceso de socialización hace que las mujeres sean más susceptibles a las influencias musicales que los hombres.

Rebecca J. Stigall es escritora, escritora y editora independiente de tiempo completo con experiencia en psicología, educación y ventas. ¡Ha escrito extensivamente en las áreas de autoayuda, relaciones, psicología, salud, negocios, finanzas, bienes raíces, aptitud física, académicos y mucho más!

Tomado del Blog Creatividad & Música