Ella es cursante del Trayecto I Período 2 del PNF Música en la Universidad Nacional Experimental de las Artes (UNEARTE). para la unidad curricular Proyecto Artístico Comunitario (PAC) y me hace una entrevista con la finalidad de ir explorando la relación Artista-Comunidad.
Me cuenta que, previamente, estudiaron las bases legales de la actividad artística en Venezuela, y que posteriormente estudiarán la repercusión del arte en la sociedad venezolana y latinoamericana.
Bueno, a continuación comparto lo que fue su estructura de entrevista.
Nombre, apellido y actividad que realiza actualmente.
Alfredo Antonio Garcia Escorche.
Colectivo Estratégico Regional Misión Sucre Aragua, responsable de Sana Convivencia y Paz.
Breve reseña de su historia de vida y conexión con el arte
Naci en Maracay, estado Aragua, el 21 de julio de 1973. Comencé mi aprendizaje musical de la mano de su padre, el prof. Jesús García, con la guitarra, participando en la estudiantina de la Escuela de Artes y Oficios "Francisco Linares Alcántara" ejecutando el mencionado instrumento y percusión desde 1985 hasta el año 2001. En 1997 realicé estudios de teoría y solfeo, clarinete y saxofón con el Maestro Francisco "Pancho" Puerta, en la Casa de la Cultura de Cagua, estado Aragua, hasta el 2002. Me trasladé a Caracas, y en el año 2003 estudié guitarra con el Maestro Marcelino Aparicio en la Biblioteca Pública "Aquiles Nazona" de Ruiz Pineda Mun. Libertador hasta el año 2005, cuando comienzo los estudios de Educación Musical en el Instituto Pedagógico de Miranda.
¿Cuál fue su experiencia artística en el liceo “Antonio José de Sucre”, Cagua - estado Aragua?
Con la prof Nubilde Herrera de Yool comencé a trabajar del año 2012 hasta 2014 en el Liceo San José de Cagua como director de la Banda, hasta ese año en que soy trasladado a la UEIP AJS para dar clase de música en nivel de Primaria y Sociales en Bachillerato con proyección a reactivar la Banda de la institución.
En Primaria apoyé con la preparación de presentaciones musicales navideñas y conmemorativas de las diversas efemérides durante el año escolar. En Bachillerato se reactivó la Banda Estudiantil sin contar la institución con miembros antiguos, por lo que se comenzó desde la formación en la ejecución de instrumentos.
En ambos niveles se le dió especial relevancia a la interpretación musical de los Himnos como estrategia de enseñanza aprendizaje para reforzar la identidad nacional, regional y local
¿Qué relevancia tiene para usted el Himno del Municipio Sucre?
El Himno del Municipio Sucre puede brindar al docente la oportunidad de apoyo para las experiencias de enseñanza aprendizaje en dos dimensiones: La identidad local, al valorar el Himno como un elemento que lo distingue de otros espacios geográficos y grupos sociales, describiendo la historia y geografía características del municipio. Y como pieza musical, para enseñar técnica vocal, dirección coral, ritmo, melodía, armonía, ejecución de instrumentos, ensamble instrumental.
¿Alguna anécdota en especifica que contar sobre el Himno?
Muchos estudiantes no conocían que su municipio contaba con un Himno.
Recientemente tuve la oportunidad de participar en un acto oficial de la Alcaldía del Municipio Sucre, y para cerrar el acto se colocó la grabación del Himno. Durante la primera estrofa, todos los funcionarios públicos en el Presidium entonaron entusiastas la primera estrofa del himno, acostumbrados a la versión corta que se coloca en los actos habituales. pero en ésta oportunidad se trataba de la versión completa, y por desconocer las demás estrofas, se quedaron en silencio... excepto yo. Al finalizar, uno de ellos se me acerca y pregunta "¿usted es de Cagua, verdad? porque se sabe el Himno completo" y le respondí que no. pero para sacarle de dudas, le expliqué que soy docente de música y trabajé en el AJS y que mi especialidad era el Himno.
¿Considera usted al Arte como una herramienta de transformación social? ¿por qué?
Si, absolutamente. Porque el Arte es un medio para expresar sentimientos, emociones, sueños, todo lo más profundo del ser humano para ser compartido, y al compartir lo que llevamos dentro vamos transformando y transformándonos. Desde el punto de vista didáctico y pedagógico, el Arte requiere para su aprendizaje profunda disciplina, responsabilidad, trabajo en equipo, sensibilidad social, necesidad y deseo de ser cada día mejores, más humanos.
Gracias, Kleidi, por ésta oportunidad y el honor de contribuir a tu formación profesional. Estoy muy orgulloso de ti, te quiero mucho. Cuenta conmigo siempre.
