Mis Canciones Escolares. Primer Grado

     "Mis Canciones Escolares" es una publicación del Ministerio de Educación, Dirección General del Departamento de Publicaciones, Caracas Venezuela, editada por primera vez en 1975. Está clasificada por niveles, de primero a sexto grado de Escuela Primaria, y acompañada de sus respectivas partituras. Originalmente incluía la colección de discos de acetato (Long Play).

     "Esta obra constituye un testimonio viviente del patrimonio musical legado a nuestros niños por la tradición, el cual comenzaba a perderse, demostrándose con ello el desconocimiento que se tiene del valor de la música como factor aglutinante de los pueblos y definidora de las características más elevadas de la nacionalidad", en las palabras de la profesora Nazyl Baez Finol, Coordinadora de la Sección de Educación Musical al momento de publicación de la obra.

     La colección incluye canciones folklóricas y populares así como algunas de origen culto: Encontramos canciones de variado carácter: de cuna, jocosas, contemplativas, picarescas, descriptivas, marciales, aguinaldos y otras, tratando de que el niño y la niña pasen por todos los estados de ánimo que son capaces de vivenciar en su alma tierna y moldeables, con el propósito de hacer de ellos hombres y mujeres de sensibilidad, conscientes de lo que espiritualmente es su país, defensores del legado musical que nos dejaron los que nos precedieron en el acontecer cultural del país. (Baez Finol, ob.cit.)

Mis Canciones Escolares 1º Grado.

-Saludo.

-Los Chimichimitos

-Arroz con coco

-Salta la rana

-Palomita Blanca

-Maquini surcí

-El árbol

-El payasito

-El elefante

-El negrito Con

-Niño Lindo

-Los tres Reyes Magos

-A la víbora

-Doñana

-El Barquito

-Mañana Domingo

-La Burriquita

-Dienticos de caramelo

-Canto para cazar tigüitigües

Lista de Reproducción Aquí.

Cancion que Enciende. Letra y Acordes (Cifrado).

Canción que enciende.
Florentino Primera, Jose Alejandro Paredes, Jose Alejandro Delgado, Caribay Cardozo, Amaranta Pérez, Sandino Primera, Alí Alejandro Primera.
Colectivo La Cantera. 




D - G - D - G

                           D
Si esto no me enciende,
              G                                   D 
quiere decir que todavía no se entiende,
                   G                   F#7          Bm 
Que es necesario, pues, juntar toda palabra,
               F#7                             G
y al practicarla sea posible sostenerla,
                                       A7
y haga más fácil caminar.   


                     D
Canción de hacer
                G                                         D
que nos invita a conseguirnos y a enfrentar,
                   G             F#7                Bm
que hay una vida y la tenemos que luchar,
               F#7                             G  
sin conformarnos solamente con soñar,
                       A7
y sin soñarnos.   

                         D
Si esto no te enciende
          G                               D
Buscaremos el calor de los abrazos
               G                F#7               Bm 
y en multitudes damos todos sólo un paso
                    F#7                            G           
y que el encuentro sea motivo para andar, 
                 A7
para andar.   

         D
Pero dale,
¡DALE, DALE!
                G                                        D
Aunque la marcha sea lenta es nuestra marcha
               G            F#7           Bm
que la alegría vencerá todas las rabias
             C                                   D
y si arremete buscaremos transformarla
                     A7
en fuerza de amor,
               D 
pa´continuar.
 .   .   .  .    .   .    .  .
(D-D--D-D--G-A7--D-D)

-percutido, sin acordes-

CANCIÓN QUE ENCIENDE
MECHA QUE PRENDE
OJO QUE ATIENDE
PARA CREAR (bis.)
  .    .    .    .    .
(A7-A7-A7-A7-A7)

                        D
Canción que enciende
mecha que prende
               G
ojo que atiende
para crear. (x8)

         D
Pero dale,
                G                                        D
Aunque la marcha sea lenta es nuestra marcha
               G            F#7           Bm
que la alegría vencerá todas las rabias
             C                                   D
y si arremete buscaremos transformarla
                     A7
en fuerza de amor,
               D 
pa´continuar.

                    G                                   D                  
(Mecha que prende... Canción que enciende...)

(RAP)

Canción que enciende,
hoy más que nunca
el futuro está presente
cada minuto transcurrido
marca una era
de gente consiente
materia orgánica que
abona con latidos
que han hecho dura
de un amor que prende
que nos entiende
sentimientos y emociones
que no se medirán
matemáticamente

Hay que empezar reflexionar
actuar en armonía vaciar el ego
Abrazar la paz
perfecta en cada día eres tu
y formas parte del
gran combo natural
así que renovate y vuelvete
Infinito al pensar por convicción
no por esperanzas avanzar
borrar toda formula extraña
y garantizar volver amar
sin perjuicios sinceramente
Vente juntos somos
la llama que enciende

D                           G
Así es como te enciende
                           D
(Canción que enciende...)
                                  G
canción que enciende     

mecha que prende.
                            D
(...Canción que enciende.)


Versión: Coro de la UEE Estado Guarico, palo Negro estado Aragua.

Como hacer un Cuatro de carton.

Estoy aplicando ésta estrategia para masificar la enseñanza-aprendizaje de nuestro primer instrumento musical: El Cuatro. Aprovechando material reciclable y poniendo en práctica la creatividad y gusto personal de los participantes, se elabora una maqueta donde se practica la posición correcta para ejecutar el instrumento, las partes componentes del Cuatro, cómo hacer los acordes y el rasgueo de la mano ejecutante (derechos y zurdos). Además de promover nuestros géneros musicales y fortalecer la identidad nacional, le permita al estudiante de bajos recursos la oportunidad de aprender aún sin tener el instrumento real, pero con la seguridad de que al tener en sus manos un Cuatro lo podrá tocar sin ninguna dificultad, si ha construído la maqueta siguiendo las medidas y proporciones reales. Si es cierto que no aporta para el memoria tonal y entrenamiento auditivo en cuanto a la afinación (el cuatro de cartón no emite sonido), ésto no le impide desarrollar la psicomotricidad y la rítmica, además que le asegura al docente un ambiente con menos dispersión de la atención al no tener distractores de ruido en el aula.

Para fines prácticos ésta entrada explicará cómo hacer un Cuatro de cartón como herramienta para la enseñanza del instrumento, orientada a la memorización de los acordes.

1.- Usando un cuatro como modelo o un patrón en papel se recortan dos siluetas de cartón.

2.- Pegue ambas siluetas son silicón, pega o almidón.

Si decide usar almidón (una cucharada de almidón, maizina o harina de trigo en una taza de agua) debe unirlo con pinzas o ganchos para que no se separen las siluetas y dejar secar suficiente al sol.

3.- Si desea puede pintar el Cuatro con pintura al frío.

4.- Pinte la boca en negro y prepare cuatro cuerdas con pabilo, nylon o estambre.

5.- Pinte los trastes con marcador negro. Se recomienda hacerlos con palillos de madera

La distancia entre los trastes es 3 cm (1º) 2,7 cm (2º) 2,7 cm (3º) 2,4 cm (4º) 2,4 cm (5º) 2,2 cm (6º) 2 cm (7º) 1,8 cm (8º) 1,6 cm (9º) 1,6 cm (10º) 1,5 cm (11º) y si hace falta otro separarlos a 1,5 cm

6.- Elabore un Puente en cartón, medidas 2 cm X 13 cm

7.- Pegue las cuerdas al puente separando este a unos 7 cm del borde derecho. Entre las cuerdas debe haber una separación de 1,3 cm.

8.- Pegue las cuerdas al clavijero, con una separación de 1 cm entre ellas.

Las cuerdas deben estar pegadas al cuerpo del Cuatro con pega blanca o silicón, para evitar su movilidad y deterioro.

A partir de éstas instrucciones y copiando mi modelo inicial, los estudiantes elaboraron sus propios cuatros de cartón y comenzaron a practicar la posición correcta de los acordes, el rasgado de la mano ejecutante y los cambios.

Presentacion del Proyecto: Banda Escolar Antonio Jose de Sucre

     Llegó el día de la presentación final, en la que los estudiantes que durante  6 meses han estado ensayando demostraran sus habilidades musicales, disciplina, trabajo en equipo y dedicación a este proyecto. Los integrantes del equipo de proyecto, Luvicmar Blanco, Yorgenis Colmenares, Adriana Madriz y Johander Díaz se presentarían ante el jurado calificador de su trabajo para luego enfrentarse a una ronde de preguntas fuerte, donde tendrían que aclarar cada duda y cada detalle. Yo no pude estar presente en su exposición, debido a que me correspondía organizar a la Banda Escolar en su debut académico.

     Dos días antes hice una convocatoria abierta para que los estudiantes músicos de la UEIP AJS que quisieran sumarse al Proyecto nos acompañaran interpretando la canción Venezuela (Herrero - Armenteros). Hicimos un ensayo el día anterior y ensamblamos. Como decidí tomar el arreglo del maestro Tarcisio Barreto, que es el que interpreta El Sistema, a los muchachos se les hizo relativamente fácil. El único inconveniente es que la Banda acelera un poco el tempo; luego corregiremos eso con más calma.

     Mucha agitación, producto de buscar a los muchachos en sus respectivos salones, algunos estaban en pruebas de lapso, otros aún no llegaban al instituto. Teníamos un espacio seleccionado en el área de Primaria aprovechando que ellos no tenían clases, pero la Directora profesora Carmen de Yepez quería que todos los estudiantes disfrutaran de la muestra, así que tuvimos que mudarnos a la cancha central. Buscar el sonido e instalarlo, bajar los instrumentos; en fin, toda la logística de la puesta en escena me tocaba a mí.

     De acuerdo a los planes de Dios y a nuestro esfuerzo, en el momento justo de tener a los músicos listos, llegó el jurado calificador, con los estudiantes del Proyecto y sus representantes. Interpretamos dos canciones, Venezuela y para cerrar Carnaval. Creo que a todos les gustó, en especial a mis estudiantes músicos que tuvieron la oportunidad de compartir con todos su talento y recibir el mejor regalo de todos: el aplauso entusiasta del público.

Carnaval (Maluma) Primer ensayo con las guitarras.

Ya nos queda poco tiempo para presentarnos ante el jurado que evaluará el proyecto. Una de las canciones que presentaremos es Carnaval, de Maluma. Hoy se reintegraron las guitarras y vamos poco a poco ensamblando, cada día la Banda agarra más forma y nos acercamos a la meta.

Presentación Dia de las Madres 2015. Banda AJS

     Luego de asumir el compromiso de presentarnos en la actividad preparada por Primaria y agasajar a las Madres en su día, con dos semanas de ensayos y mucho nerviosismo, ha llegado la oportunidad de presentarnos ante un público bastante numeroso. El viernes 8 de mayo, en el Auditorio de la UEP Liceo San José de Cagua, tuvimos nuestra presentación oficial. Con mucho nerviosismo, desde temprano nos reunimos y preparamos para subir al escenario con todos los ánimos.

     La verdad es que el músico nunca deja de ponerse nervioso, aunque si puede admitir que la situación se torna controlable. En mi caso, aunque he subido a un escenario tantas veces que ya debería estar acostumbrado, confieso que de nuevo me puse sudoroso y las piernas me temblaban.

     Comenzamos a llegar desde la 1pm. y nos ubicamos cerca de la fuente. Como éramos una sorpresa al final del programa, subiríamos al escenario en pequeños grupos, al final del acto de los niños de 4º, 5º y 6º grado, ubicándonos detrás del telón. Allí yo había ubicado los instrumentos de las banda con horas de anticipación. A la señal de la profa. Patricia, saldríamos al escenario para interpretar los toques de tambor que tanto habíamos ensayado.

     Y llegó el momento. Por esas cosas que suceden cuando uno se pone nervioso, el saxofón no me sonaba. Algunos músicos llegaron a ponerse paralizados. Eliézer cuando marcó la segunda canción no le reafirmó a los músicos que era la segunda pieza de nuestra programa, e inexplicablemente comenzaron a tocar de nuevo la primera. Y al final, cuando nos tocaba retirarnos, yo les hacía señas a los músicos para tomar el pasillo y ninguno avanzaba... se habían quedado petrificados. Bueno, son detalles que les pasan a cualquiera. Lo cierto es que recibimos muy buenas críticas, y a las coordinadoras les gustó nuestro acto, y además a la profesora Nubilde. Una meta más que cumplimos como grupo. De verdad es que me siento muy orgulloso y satisfecho por el trabajo. Y agradecido de esta oportunidad de hacer algo que tanto me gusta. 

     Aquí les dejo el registro de nuestra presentación.